Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży a Ministerstwo Edukacji Narodowej
Rozmowa z Panią Claudią Torres-Bartyzel ― Dyrektor Departamentu Funduszy Strukturalnych w Ministerstwie Edukacji Narodowej, Przewodnicząca Komitetu Polsko-Litewskiego Funduszu Wymiany Młodzieży
W jaki sposób Fundusz powiązany jest z Ministerstwem Edukacji Narodowej?
Jednym zdaniem ― MEN jest jednostką finansującą i kontrolującą prace Funduszu. Zgodnie z umową między Rządem Rzeczpospolitej Polskie a Rządem Republiki Litewskiej o Polsko-Litewskim Funduszu Wymiany Młodzieży, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania finansuje działania Funduszu, w tym także dofinansowania projektów. W praktyce oznacza to, że co roku MEN ustala budżet Funduszu, dzięki któremu ogłoszony zostaje konkurs wniosków i realizowane są szkolenia oraz inne działania.
Jak działania Polsko-Litewskiego Funduszu Wymiany Młodzieży wpisują się w strategię MEN-u?
Ministerstwo Edukacji Narodowej kojarzone jest przede wszystkim z edukacją formalną, czyli szkołą. Jednak pod swoimi skrzydłami ma także inne placówki czy programy, które realizują edukację pozaformalną, pozaszkolną. Dla Ministerstwa ważny jest każdy aspekt edukacji młodych ludzi.
Fundusz wpisuje się w hasło „Edukacja skuteczna, przyjazna i nowoczesna”, ponieważ w atrakcyjny sposób zachęca młodych ludzi do poszerzania swojej wiedzy, a przede wszystkim umiejętności.
Co Pani zdaniem polsko-litewskie projekty młodzieżowe mogą wnieść w edukację młodzieży?
Polsko-litewskie projekty młodzieżowe pokazują uczestnikom w działaniu, jak zaplanować projekt, jak go zorganizować, jak go zrealizować. Uczestnik projektu na własnej skórze uczy się przedsiębiorczości. Nauka poprzez praktykę jest bardzo cenna, jest swego rodzaju dopełnieniem teorii, którą poznajemy w szkole.
Ważną kwestią jest także możliwość spotkania odmiennego kulturowo rówieśnika. Nie każdy ma okazję razem z kolegą z zagranicy realizować wspólne przedsięwzięcie, pracować, bawić się. Takie doświadczenia otwierają młodego człowieka na świat, na różnice kulturowe, na odmienność i różnorodność. W dzisiejszych czasach zrozumienie drugiego, akceptacja, tolerancja to bardzo ważne umiejętności, które mogą być przyswajane właśnie w trakcie takich przedsięwzięć. Jest to niezwykle cenny aspekt edukacyjny projektów międzynarodowych.
Jak dla Przewodniczącej Komitetu Funduszu powinien wyglądać dobry projekt?
Najważniejsze dla mnie jest, aby projekt rzeczywiście został zaplanowany i zrealizowany przez młodzież. Tylko wówczas ma to sens. Aktywne uczestnictwo młodych ludzi to podstawa tego działania. Oczywiście opiekunowie czy osoby wspomagające są mile widziani, ale w charakterze „facylitatorów”, czyli osób które wspierają, stymulują, czuwają, a w razie konieczności pomagają. Dobrze zrealizowany projekt to taki, którego idea jest zgodna z zainteresowaniami grupy, nawiązuje do współpracy polsko-litewskiej, zawiera atrakcyjne metody działań. Metody, które angażują młodzież do działania, a nie stawiają ją w roli biernego odbiorcy.
Rozmawiała: Ewelina Miłoń
